Úsek ZŠ

            Vo vyučovacom procese sme sa riadili podľa vyučovacích plánov pre 1-4 roč. ZŠ s VjM variant A / základný/.Počas celého školského roka učiteľky prvého stupňa kládli

veľký dôraz na vedomostnú úroveň svojich žiakov. Vytvárali u svojich žiakoch zručnosti a

návyky potrebné pre vstup do vyššieho ročníka. Vo výchove a vzdelávaní prioritnú pozornosť  venovali učiteľky kvalite vyučovania slovenského, maďarského jazyka a matematike. Pri vyučovaní maďarského jazyka a literatúry  využívali vzdelávacie štandardy číslo 780/2001 s platnosťou od 1. septembra 2001. Vo vyučovaní maďarského jazyka a literatúry – žiaci prvého ročníka nacvičovali artikuláciu hlások, analýzu a syntézu slabík a slov, určovali počet a poradie slabík v slove a hlások v slabike, nacvičovali plynulé čítanie slov a jednoduchých viet so správnou intonáciou a s porozumením. Žiaci spoznali všetky písmená abecedy – malé, veľké, tlačené, písané. Žiaci sa naučili písať slová, odpisovať písané slová vety, prepisovať texty. V druhom ročníku žiaci nacvičovali správne a plynulé čítanie náročných a ťažko vysloviteľných slov, správnym prízvukom a pokračovali v nácviku správneho a pekného čítania s porozumením. Precvičovali jednoduchý rozbor literárnych textov ako: postavy, jednoduché literárne a jazykové prostriedky, vybrané pojmy a výrazy. V treťom ročníku žiaci  zdokonaľovali  sa v nácviku správneho , plynulého a uvedomeného hlasného čítania textov. Precvičovali tiché Dôraz kládli aj  na rozvíjanie tichého čítania, a na rozvoj rečovej kultúry. V literárnej zložke nacvičovali reprodukciu a dramatizáciu jednoduchých textov, nacvičovali recitáciu básní a prednes úryvkov z prózy. V štvrtom ročníku žiaci pokračovali v nácviku správneho, plynulého a uvedomelého hlasného čítania textov, a precvičovali tiché čítanie. Pokračovali v nácviku čítania s prirodzenou intonáciou, so správnym slovným a vetným prízvukom a v nácviku čítania členenia viet podľa zmyslu. Pokračovali v nácviku čítania správnej artikulácie a spisovnej výslovnosti. V literárnej zložke pokračovali vo výcviku estetického vnímania literárnych textov, analyzovali literárne texty,  rozlišovali rozprávky, bájky, a povestí, ako literárne žánre.     

 Vo vyučovaní slovenského jazyka a literatúry  osobitnú pozornosť  venovali učiteľky  komunikatívnemu princípu, využitím vzdelávacích štandardov číslo 765/ 2001 – 43 s platnosťou od 1. septembra 2001. Systematickou prácou a komunikáciou dieťa – dieťa, dieťa – učiteľ,  využívali pestré formy práce, rozhovor, opis, dramatizáciu. Žiaci sa naučili  komunikovať s dospelými, naučili  vyjadrovať svoje myšlienky v jednoduchých vetách, rozprávať svoje zážitky, rozprávať dej pomocou obrázkov, povedať obsah. Žiaci spoznávali seba samých, svojich spolužiakov, svojich kamarátov, život okolo seba, ročné obdobie, naučili sa množstvo  riekaniek, básní, pomocou dramatizácií rozprávok rozvíjali slovnú zásobu.

V predmete matematika žiaci v prvom ročníku sa zaoberali s kvantitatívnou stránkou čísla, s čítaním a písaním čísla 0 – 20, zaoberali sa porovnávaním čísla, s číselným radom, usporiadaním čísla. Žiaci sa naučili všetky spoje sčítania a odčítania v obore do 20 aj s prechodom cez  základ 10. Oboznámili sa s pojmom rovnice a ne rovnice, precvičovali riešenie rovníc,  zaoberali sa z riešením slovných úloh – s menšou úspešnosťou. Precvičovali geometrické tvary: trojuholník, štvorec, kocka, krivé, priame čiary, otvorené a uzavreté čiary.  V druhom ročníku žiaci pokračovali s upevnením prevzatého učiva s prvého ročníka. Naučili sa orientovať v rade čísel 0 – 100. Naučili sa čítať a písať čísla 0 – 100, rozložiť dvojciferné číslo na desiatky a jednotky, porovnávať čísla a zapísať znaky. Naučili sa všetky prípady sčítania a odčítania v obore do 100 spamäti a písomne, vlastnosti sčítania. Oboznámili sa s násobením a delením v obore do 20. Precvičovali rovnice a ne rovnice, ako aj slovné úlohy – s nižšou úspešnosťou. V oblasti geometrie sa zaoberali bodom, úsečkou, priamkou. Žiaci svoje vedomosti v treťom ročníku rozšírili spoznávaním čísla v obore do 10 000, učili sa v danom obore určiť počet predmetov, počítať po tisícoch, stovkách, desiatkach, a po jednom, učili sa čítať a písať čísla v obore do 10 000, rozklad a skladanie trojciferného, štvorciferného čísla, učili sa písomne sčítať a odčítavať v obore do 10 000, precvičovali  základné  spoje násobenia a delenia v obore násobilky, učili sa násobiť a deliť 10,100,1 000. Riešili jednoduché slovné úlohy na sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie. / viac – menej úspešnosťou./  V oblasti geometrie merali dĺžky úsečky, rysovali úsečky, rysovali kružnice a kruh, porovnávali úsečky, rysovali trojuholník, štvorec, obdĺžnik. Žiaci v štvrtom ročníku preberali prirodzené čísla do a nad milión, čítanie a písanie veľkých čísel, porovnávali prirodzené čísla, zaokrúhľovali čísla. Precvičovali sčítanie a odčítanie prirodzených čísel, násobenie a delenie prirodzených čísel, delenie so zvyškom. Riešili rovnice a ne rovnice, jednoduché a zložené slovné úlohy. Precvičovali poznatky s geometrie. Po osvojení si vedomosti sme uplatňovali  monitorovanie vedomosti žiakov 2. – 4. ročníka z predmetov : Mj, Sj, M.

Výsledky monitorovania: 

Predmety                     Mj                   Sj                    M

 

2. ročník                                                         2,84                 2,25                 2,78                                                                                                               3,07 - diktáty

3. ročník                                                         2,75                 2,9                   2,8                  

4. ročník                                                         2,5                   2,0                   2,62

 

Na základe monitorovania vedomosti našich žiakov môžeme konštatovať,  že vedomostná úroveň našich žiakov sa pochybuje medzi priemerom 2,0 – 3,0.

Pozornosť venovali učiteľky  aj k uplatneniu vyučovania prv kou  environmentálnej výchovy v predmetoch: prvouka, prírodoveda, vlastiveda, slovenský a maďarský jazyk. Zvýšenú pozornosť venovali učiteľky 3. -4. ročníka k sexuálnej výchove vo všetkých kľúčových predmetoch.  Ako povinne voliteľný predmet sme vyučovali etickú výchovu  všetkých ročníkoch prvého stupňa.  V školskom roku 2006/2007 opäť sme zriadili 0. ročník počtom žiakov 11. Hlavnou úlohou 0. ročníka bolo zaškoliť a pripraviť deti pre úspešný vstup do prvého ročníka a zvládnutie učiva v danom ročníku. V výchovno-vzdelávacom procese učiteľky využívali metodické materiáli pre 0. ročník , prvky z programu Phare – upravený a distribuovaný MPC – Prešove.

Nakoľko našu školu navštevujú čisto rómski žiaci  bolo potrebné ich zaškoliť aj do poobedňajších činností – školskej družiny.    Hlavnou úlohou ŠKD bolo prehlbovať a upevňovať vedomosti získané počas vyučovania – pripraviť žiakov na vyučovania. Zvýšenú pozornosť venovali vychovávateľky k telesnej, etickej, pracovnej a estetickej výchove. Uskutočňovali turistické vychádzky so zameraním: všímať si krásu prírody, pozorovanie dopravných značiek, spoznávať svet okolo seba. Z didaktickými a spoločenskými hrami vytvárali u detí spoločenské cítenie, kamarátske vzťahy v kolektíve. Riaditeľka školy, ako aj učiteľský kolektív viedli žiakov k dôslednému, vedomému dodržiavaniu „ Školského poriadku „ / viac – menej úspešne / . Snažili sme sa vylepšiť  aj dochádzku žiakov pomocou návštevy rodín a osobnými pohovormi s rodičmi. / viac – menej úspešne/. Aj napriek snahe spomedzi našich žiakov sú žiaci s nepravidelnou školskou dochádzkou.  Všetci  žiaci  boli zadelené do krúžkov: v 0 ročníku krúžok šikovných rúk, na prvom stupni krúžok:  nemecký, krúžok výpočtovej techniky, vlastivedný a  v rámci ŠKD – tanečný a športový  krúžok – pre všetky žiakov bolo vydané vzdelávacie poukazy. Pre našich žiakov sme zabezpečili učebné pomôcky, a zľavu na stravu – so spoluprácou Okresného úradu sociálnych vecí a rodiny. Motivačný príspevok poberali 25 žiakov, za dobré výsledky vo vzdelávaní – tiež so spoluprácou Okresného úradu sociálnych vecí a rodiny. 

Celkový prospech žiakov za školský rok

 

Ročník:          Počet žiakov:                    Prospeli:      Neprospeli:     Neklasifikovaní:

 

0. ročník                      11                               11                    0                      0

1. ročník                      17                               14                    3                      0

2. ročník                      14                               12                    2                      0

3. ročník                      12                               12                    0                      0

4. ročník                      11                               11                    0                      0

Spolu:                          65                               60                    5                      0

Bez 0. ročníka: 54                               59                    5                      0

 

 

  Spávanie a dochádzka za prvý polrok

 

            Väčšie nedostatky v správaní  sme nemali. Menšie previnenia proti školskému poriadku sme riešili s pohovormi žiakmi, alebo s pohovormi s rodičov.  Väčšina žiakov dodržiavali školský poriadok. Žiakov s nepravidelnou školskou dochádzkou  sme hlásili na Obec – Krásnohorské Podhradie, Komisií školstva, kultúry a športu. Menovaná komisia postupovala na základe zákona a postupne riešila školskú dochádzku upomenutím, odňatím detských prídavkov, návrhom na ústavnú výchovu. Rodičia finančne prispievajú na hod ŠKD so sumou 50 Sk,- mesačne. Na obedy- nakoľko naši žiaci sú všetci sociálne odkázaní prispievajú 3 korunami za odobratý obed. Aj napriek znížených financií medzi našimi žiakmi sú dlhodobo neplatiči. Riaditeľka neplatičov pravidelne hlási na Obec – Krásnohorské Podhradie a Rómskej komisií. Menoslov neplatičov sa nachádza aj u riaditeľky školy.

 

 

Pochvaly pre reprezentáciu školy v krajských kolách v súťaží bolo udelené 11 žiakom. Deviati žiaci získali ocenenia v Olympiáde málotriednych škôl – nasledovne: 5 prvé miesto, 4 druhé miest, 5  tretie miesto. Traja žiaci sa zúčastnili na súťaži : „Spoznaj svoju vlasť“ – kde žiaci boli pochválení a dostali darček.   

 

Dochádzka žiakov za 2. polrok

 

Ročník:          Ospravedlnené h.                 Neospravedlnené h.              Spolu:

 

0. ročník                      807                                         591                             1398

1. ročník                    1358                                         413                             1771

2. ročník                      995                                         658                             1653

3. ročník                      896                                         252                             1148

4. ročník                      869                                         149                             1018

 

Spolu:                          4925                                       2063                           6988

 

Bez 0. ročníka: 4118                                       1472                           5590

 

Na 1. žiaka:                 75,79%                                   31,73%                       107,50%

                                   76,25%                                   27,25%                       103,51%

 

 

 

Dochádzka žiakov za školský rok 2006/2007

 

Ročník:          Ospravedlnené h.                 Neospravedlnené h.              Spolu:

 

0. ročník                      1600                                       670                             2270

1. ročník                      2618                                       519                             3137

2. ročník                      1965                                       970                             2943

3. ročník                      1847                                       389                             2236

4. ročník                      1359                                       228                             1587

 

Spolu:                          9389                                       2776                           12173

 

Bez 0. ročníka: 7789                                       2106                           9903

 

Na 1. žiaka:                 144,44%                                 42,70%                       187,27%

                                   144,24%                                 39,00%                       183,38%

 

 

Výchovná a spoločenská činnosť

 

- 26.8.2006  sa uskutočnila  školenie pre zamestnancov školy skolenie BOZP a PO spoločne so zamestnancami ZŠ s VJS

- dbali sme na estetiku pracovného a životného prostredia

- využívali sme finančné dotácie získané z nadácie:“ Pázmány  Péter“ z Budapešti, nakúpili sme hygienické  potreby, učebné pomôcky, športové oblečenie, využili sme financie na školský výlet, a zakúpili sme vstupenky na divadelné predstavenie

- dňa 21. decembra sme uskutočnili podujatie „ Posedenie po jedličkou“- kde každá trieda pripravila kultúrny program.

- od 15 januára do 22. januára  na škole sa uskutočnil Zápis žiakov do 1. ročníka na školský rok 2007/2008. Do prvého ročníka sa prihlásilo 13 detí.

- vo februári sme uskutočnili maškarný ples

- prvý májový týždeň sme oslávili Deň matiek

- vychádzkou do prírody sme pripomenuli Deň detí

- žiaci školy sa zúčastnili v súťažiach v mesiaci jún : Olympiáda málotriednych škôl – umiestnenie 5 – 1. miesta, 4 – 2. miesta, 5 – 3. miesta.

                                                                                    Vlastivedný súťaž – Spoznaj svoju vlasť – vecné ceny

 

 

               Kontrolná a hospitačná činnosť   

 

Kontrolná činnosť bola prevedená podľa plánu školy, boli kontrolované triedne dokumentácie, kniha výchovnej činnosti, kniha dochádzok, dodržiavanie vnútorného plánu školy, dbala som na dodržiavanie pracovnej disciplíny u všetkých zamestnancov ZŠ a MŠ.

Podľa plánu boli prevedené hospitácie vo všetkých ročníkoch – záznamy sú uložene u riaditeľky školy.

U žiakoch sme zvyšovali úroveň počítačovej gramotnosti použitím počítačov na škole počas vyučovania, ako aj v mimoškolskej aktivite.

Pedagogicko-pracovné porady sa konali podľa vypracovaného plánu  záznamy sú uložené u riaditeľky školy. 

                          

 

 

               Metodická činnosť

 

- učiteľky pravidelne študujú : „ Učiteľské noviny“

- učiteľky Liptáková, Dieová, Ulbriková pokračovali v štúdií na Univerzite Mateja Belu v Banskej Bystrici inovačné štúdium – prvá kvalifikačná skúška

- riaditeľka školy spolu so zástupkyňou s MŠ absolvovali priebežné vzdelanie vedúcich pedagogických zamestnancov predškolských zariadení v rámci vzdelávacieho projektu ESF s názvom:“ Dajme viac tým, ktorí majú menej.“

- všetky učiteľky ZŠ absolvovali kurz výpočtovej techniky.

- učiteľky spolu s riaditeľkou školy denno-denne konzultujú a riešia problémy- hlavne metodického hľadiska.